知困然后能自强也的强读音知困然后能自强也的强的意思知困然后能自强也

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困古义：不通，理解不了；今义：困难）（3）然后能自强（强古义：自我勉励；今义：到）（4）虽.有至道（虽古义：即使。今义：虽然。）（5）教学相长也（长古义：促进。今义：增长。）特殊句式：是故学然后知不足，其中的“是故”，介词句。

困：不通，理解不了。（8）自反：反省自己。（9）自强：自我勉励。强：勉励。（10）教学相长：意思是教和学互相促进，教别人。也能增长自己的学问。（11）兑通“说”，殷商时期的贤相傅说。（12）学学半：教人是学习的一半。古今异义虽，古义：即使。今义：虽然。困，古义：困惑。

．不知其旨也（古义：味美；今义：意义）2．虽有至道（古义：好到极点；今义：到）3．教然后知困（古义：困惑；今义：困难）4．教学相长也（古义：促进；今义：增长）此文的体会：我们在学习中应重视实践，把明白了的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确。

是故⑤学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反⑥也；知困，然后自强也。故⑦曰：教学相长也。古今异义虽，古义：即使。今义：虽然。困，古义：困惑。今义：困难。至，古义：最好。今义：到。文言虚词其，代词，它的。是故，连词，因此。也，语气词，表判断。

．其此之谓乎：大概说的就是这个道理吧。其，表示推测。14．弗：不通假字兑（通“说（yuè）”，指的是殷商时期的贤相傅说（yuè）。）古代皇帝发布的政令。古今异义不知其旨也旨（古义：甘美。今义：意义，目的。）然后能自强也自强（古义：自我勉励。今义：自己努力图强。

虽有嘉肴①，弗②食不知其旨也；虽③有至道，弗学不知其善④也。是故⑤学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反⑥也；知困，然后自强也。故⑦曰：教学相长也。古今异义虽，古义：即使。今义：虽然。困，古义：困惑。今义：困难。至，古义：最好。今义：到。

强指的是坚强的意志和能力。详细解释如下：在该语境中，“然后能自强也”中的“强”字，表达的是坚强的含义。这种坚强体现在多个方面。“强”体现在坚韧不拔的意志上。无论面对何种困难与挑战，都能保持坚定的信念，不轻易放弃。这种坚强的意志，是人们在逆境中成长的原动力。

强是动词，变强。释义：知道困惑，这样以后才能自我勉励。原文虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。

自强：自我勉励。强：勉励。教学相长：意思是教和学互相促进。教别人，也能增长自己的学问。译文即使味道可口的菜肴，不吃的话，就无法知道它的味道是甘美；即使有最好的道理，不学习的话，就不会知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。

自强（qiǎng）：自我勉励。强，勉励。《兑（yuè）命》：《尚书》中的一篇。兑，通“说”，指的是殷商时的贤相傅说。学（xiào）学半：教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。其此之谓乎：大概说的就是这个道理吧。其，句首语气词，表示推测。

读第三声自强在文中的意思是自我勉励，强就是勉励的意思。

翻译：学习中感到困惑，这之后努力提高自己。出处《礼记学记》“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”句子意思为：发现自己学业的不足，这之后自我反省；发现自己学习中的困惑，这样以后努力提高自己。《礼记》又名《小戴礼记》、《小戴记》，成书于汉代，为西汉礼学家戴圣所编。

1、原文：虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学办。”其此之谓乎？注释：旨：甘美。至道，最好的道理。至：达到极点。困：不通，理解不了。

2、礼记一则原文及翻译如下可供参考：原文虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知所困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。

3、”大概说的就是这个道理吧。你的采纳我的荣幸~ 《礼记》一则的译文原文：虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学办。

4、而曰：“女何无罪与？”子夏投其杖而拜曰：“吾过矣！吾过矣！吾离群而索居。亦已久矣！”译文子夏因儿子死了而哭瞎了眼睛。曾子前去吊唁并说：“我听说朋友的眼睛失明了，就要为它哭泣。

5、如今政治上的最高理想已经消逝了，天下成了一家一姓的财产。人们各把自己的亲人当作亲人，把自己的儿女当作儿女，财物和劳力，都为私人拥有。诸侯天子们的权力变成了世袭的，并成为名正言顺的礼制，修建城郭沟池作为坚固的防守。

6、而兵由此起。禹汤文武成王周公，由此其选也。此六君子者，未有不谨于礼者也。以著其义，以考其信，著有过，刑仁讲让，示民有常。如有不由此者，在_者去，众以为殃。是谓小康。如今大道已经消逝了，天下成了一家一姓的财产。

1、译文：即使有美味的菜肴，不吃，不会知道它的味道鲜美；即使有最好的道理，不学，不会知道它的高妙。因此，通过学习然后知道自己有不足的地方，通过教然后知道自己有困惑不解的地方。知道自己有不足的地方，然后才能够督促自己进一步学习；知道自己有困惑不解的地方，然后才能够自我奋发进取。

2、是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。

3、译文：学了以后才了解到自己欠缺的地方。故曰：教学相长也 ②译文：教与学可以互相促进。《教学相长》集中论述了（教）与（学）的关系问题，说明了（教学互相促进）的道理。