关于尊师重教的成语典故(尊师重教诗句)

尊师重教的典故和成语？

一、尊师重教的典故：

1.尊师重道终成大器

东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到了。”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老师。

但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃。当魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便呵责他煮得不好，而魏昭就再煮一次。

这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端粥来而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦！”于是大喜，将毕生所学的都全部教给了魏昭，而魏昭也终成大器。

2.程门立雪

宋朝时，杨时和他的朋友游酢一块儿去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着睡着了。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊！他们两位还在这儿没走？”

这时候，门外的雪已经积一尺多了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。杨时这种尊敬老师的优良品德，一直受到人们的称赞。“程门立雪”这一典故表达了古代中国尊师重教的教育传统和诚心求学的精神。

二、尊师重教的成语：

1、一字之师

拼音：yī zì zhī shī

解释：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为一字之师。比喻从别人那学到一点东西也是自己的老师。

出处：宋·计有功《唐诗纪事》：郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。

译文：郑谷改齐己《早梅》写道：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷看了笑着说：“‘数枝’不能表现出早意来，不如用‘一枝’好。”齐己惊讶不已，不由得整理三衣，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜。从此，众多读书人就把郑谷看做齐己的“一字之师”。

用法：作宾语；指改正一个字的老师。

例句：他是文学巨匠,更是我的一字之师。

2、师道尊严

拼音：shī dào zūn yán

解释：本指为师之道，在于尊重人性，严谨为学，即所谓学为人师、行为世范，后改变其意思，多指为师之道尊贵、庄严。

出处：西汉戴圣编纂《礼记·学记》：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”

译文：求学的道理,尊敬老师是最难做到的。教师受到尊敬,然后知识(学问)才会受到尊重;知识受到尊重,然后民众才懂得敬重学业。

用法： 作宾语、定语；指尊师重教。

近义词：师严道尊、尊师重教

例句：传承师道尊严，不忘民族初心。

3、尊师重道

拼音：zūn shī zhòng dào

解释：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视自己的教育事业。

出处： 南朝·宋·范晔《后汉书·孔僖传》：“臣闻明王圣主，莫不尊师贵道。”

译文：臣听说圣明的君主王候，哪个不是尊师重道的。

例句：尊师重道是中华民族的传统美德。

扩展资料

尊师重教的名言：

1、一日为师，终身为父。——关汉卿

2、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》

3、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集?劝兴》

译文：重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务。

4、人不可以不就师矣。——(汉)王符《潜夫论?赞学》

译文：人不能没有老师指导学习。就：靠近。

5、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——〔唐〕韩愈《师说》

译文：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢？有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。

尊师重教的诗？

1、自闻颖师弹，起坐在一旁。

【出处】：韩愈《听颖师弹琴》

【释义】：听了你这琴声忽柔忽刚，振人起强人坐令人低昂。

2、令公桃李满天下，何用堂前更种花。

【出处】：白居易《奉和令公绿野堂种花》

【释义】：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

3、尊师则不论其贵贱富贫矣

【出处】：《吕氏春秋 劝学》

【释义】：尊重老师就不在意他是否贵贱贫富。

4、仰之弥高，钻之弥坚。

【出处】：《论语·子罕》

【释义】：我抬头仰望，越望越觉得高。

5、古之学者必严其师，师严然后道尊。

【出处】：欧阳修《答祖择之书》。

【释义】：自古治学的人必须首先尊重他的老师。老师有了尊严，儒家之道自然就有了尊严。

有关尊师重教的成语

1、师严道尊：多指为师之道尊贵、庄严；

2、良师益友：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友；

3、万世师表：值得永远学习的榜样；

4、为人师表：在人品学问方面作别人学习的榜样；

5、学无常师：指凡有点学问、长处的人都是老师；

6、尊师重道：尊敬师长，重视老师的教导；

7、春风化雨：比喻良好的熏陶和教育；

8、呕心沥血：多形容为事业、 工作、文艺创作等用心的艰苦；

9、循循善诱：指善于引导别人进行学习；

尊师重教的成语故事有哪些

• 尊师重教的成语故事有哪些
• 1曾子避席 “曾子避席”出自《孝经》，是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他:“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗?”曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道:“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。” 在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他袱担递杆郛访店诗锭涧学习。2、一字之师这个故事有很多，你百度搜一下。3、圯上受书一天，张良闲步沂水圯桥头，遇一穿着粗布短袍的老翁，这个老翁走到张良的身边时，故意把鞋脱落桥下，然后傲慢地差使张良道:“小子，下去给我捡鞋!”张良愕然，但还是强忍心中的不满，违心地替他取了上来。随后，老人又跷起脚来，命张良给他穿上。此时的张良真想挥拳揍他，但因他已久历人间沧桑，饱经漂泊生活的种种磨难，因而强压怒火，膝跪于前，小心翼翼地帮老人穿好鞋。老人非但不谢，反而仰面长笑而去。张良呆视良久，只见那老翁走出里许之地，又返回桥上，对张良赞叹道:“孺子可教矣。”并约张良5日后的凌晨再到桥头相会。张良不知何意，但还是恭敬地跪地应诺。5天后，鸡鸣时分，张良急匆匆地赶到桥上。谁知老人故意提前来到桥上，此刻已等在桥头，见张良来到，忿忿地斥责道:“与老人约，为何误时?五日后再来!”说罢离去。结果第二次张良再次晚老人一步。第三次，张良索性半夜就到桥上等候。他经受住了考验，其至诚和隐忍精神感动了老者，于是送给他一本书，说:“读此书则可为王者师，10年后天下大乱，你可用此书兴邦立国;13年后再来见我。”说罢，扬长而去。这位老人就是传说中的神秘人物:隐身岩穴的高士黄石公，亦称“圮上老人”。